(图/文 惠文君）为进一步提升教师教学能力，推动教学方法创新，2025 年 7 月 11 日下午，郑州工业应用技术学院艺术设计学院组织全体教职工，通过 “线上 + 线下” 双模式开展了 BOPPPS 教学设计理论与示范（文科）学习活动。此次活动聚焦文科教学特点，深入探讨 BOPPPS 教学模式在艺术设计类课程中的应用，让教师们深刻理解了 BOPPPS 教学模式的核心要素与实施步骤。此次学习活动不仅拓宽了教师们的教学视野，也为他们提供了宝贵的教学创新思路。

本次培训中，王博老师详细介绍了 BOPPPS 教学模式的六个关键环节：导入（Bridge-in）、学习目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）。他通过丰富的实际案例，阐述了如何巧妙运用各环节，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，进而提升教学效果。强调“教学有法、教无定法，贵在得法。” 在参与式学习环节，有效的策略和方法至关重要，其中包含师生互动和生生互动。问答、讨论、报告、互评、游戏、案例分析等多种形式的同伴教学或小组合作学习效果显著，能够鼓励学生主动自我建构知识体系。王老师通过丰富的实际案例，阐述了如何巧妙运用各环节，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，进而提升教学效果。他提到 “教学有法、教无定法，贵在得法”，在参与式学习环节，有效的策略和方法至关重要，其中包含师生互动和生生互动。问答、讨论、报告、互评、游戏、案例分析、角色扮演等多种形式的同伴教学或小组合作学习效果显著，能够鼓励学生主动自我建构知识体系。

此次 BOPPPS 教学设计理论与示范（文科）学习活动，为教师们搭建了一个学习的平台。相信在今后的教学中，教师们能将所学所悟运用到实际课堂中，不断提升教学质量，为培养更多优秀的艺术设计人才贡献力量。